Charles Alderson
| Charles Alderson | |
| Életrajzi adatok | |
| Született | 1946. február 12. (78 éves) Lancester |
| Ismeretes mint | nyelvész |
| Nemzetiség | angol |
| Állampolgárság | brit |
| Iskolái | |
| Felsőoktatási intézmény | Oxfordi Egyetem Edinburgh-i Egyetem |
| Pályafutása | |
| Szakterület | nyelvoktatás nyelvi tesztelés |
| Munkahelyek | |
| Düsseldorfi Egyetem | egyetemi előadó |
| Mexikói Autonóm Nemzeti Egyetem | intézeti koordinátor |
| University of Algiers | egyetemi előadó |
| Charles Alderson weboldala | |
Charles Alderson (Lancester, 1946. február 12. –) brit nyelvész. Jelenleg a Lancasteri Egyetem Nyelvtudományi és Angol Tanszékének tiszteletbeli professzora.[1][2] Kutatása a nyelvi tesztelésre összpontosít.
Pályafutás
[szerkesztés]Alderson 1957 és 1964 között a Burnley Gimnáziumba járt. 1967-ben Alderson Bachelor of Arts fokozatot szerzett német és francia nyelvből az Oxfordi Egyetemen. 1972-ben alkalmazott nyelvészeti diplomát szerzett az Edinburgh-i Egyetemen, majd 1977-ben PhD-fokozatot szerzett. Doktori értekezésének címe: „A Study of the Cloze Procedure with Native and Non-native Speakers of English”. Témavezetője dr. Alan Davies volt.
1969 és 1971 között angol nyelvet oktatott a Düsseldorfi Egyetemen. 1972-től 1974-ig a British Council angol nyelvi előadója volt a University of Algiers-en, Algériában. 1974-ben az angol nyelvtesztelés koordinátora lett az Edinburgh-i Egyetemen. 1977-ig az alkalmazott nyelvészet oktatója az Edinburgh-i Egyetemen. Az Edinburgh-i Egyetemen töltött ideje alatt az English Proficiency Test Battery (EPTB) verziójának társszerzője volt. 1977-ben kinevezték a Mexikói Autonóm Nemzeti Egyetem (UNAM) Modern Nyelvi Központja (CELE) kutatási és fejlesztési egységének vezetőjévé. 1979-ben a Michigan Egyetem Angol Nyelv Intézetének tesztelési igazgatója lett.
1998 és 2000 között ő volt a budapesti British Council tanácsadója.
2017. április 19-én Alderson és két másik munkatársa (Tineke Brunfaut és Luke Harding) a Nemzetközi Nyelvvizsga Szövetség (ILTA) legjobb publikáció díjában részesült. A díjnyertes cikket „Towards a Theory of Diagnosis in Second and Foreign Language Assessment: Insights from Professional Practice Across Diverse Fields” 2015-ben tették közzé az Applied Linguistics folyóiratban.[3]
Kutatás
[szerkesztés]Alderson az ENLTA projekt (az Európai Nyelvi Tesztelési és Értékelési Hálózat) koordinátora volt, amelyet az Európai Bizottság 2003 és 2005 között finanszírozott, hogy létrehozza az EALTA-t, egy olyan személyekből álló szervezetet, akik az oktatás bármilyen szintjén részt vesznek a nyelvi tesztelésében vagy értékelésében.
Alderson volt a DIALANG fejlesztője.
Díjak
[szerkesztés]- 2010: Tiszteletbeli ösztöndíj, a Trinity College Laban, London
- 2009: Tiszteletbeli doktorátus, Jyväskylä Egyetem, Finnország
- 2009: Kiválóság a doktori felügyeletben, a Lancasteri Egyetemi Díj
- 2008: A Nemzetközi Nyelvi Tesztelési Szövetség életpályafutásának díja
Közlemények
[szerkesztés]Alderson számos nagyobb folyóiratban publikált, mint például az Applied Linguistics, a Modern Language Journal, a Language Testing, a Language Awareness.
Bibliográfia
[szerkesztés]Könyvek
[szerkesztés]- Alderson, J. C., Alderson, J. C. (Ed.), Pizorn, K. (Ed.), Zemva, N. (Ed.), & Beaver, L. (Ed.) (2001). The language assistant scheme in Slovenia: a baseline study. Ljubljana: The British Council.
- Alderson, J. C., & Cseresznyés., M. (2003). Reading and use of English. (Into Europe). Budapest: Teleki László Foundation.
- Alderson, J. C. (2005). Diagnosing foreign language proficiency : the interface between learning and assessment. London: Continuum.
- Alderson, J. C., & Alderson, J. C. (Ed.) (2009). The politics of language education : individuals and institutions. (New Perspectives on Language and Education). Bristol: Multilingual Matters.
- Alderson, J. C. (2011). A lifetime of language testing. (Applied Linguistic Series). Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press.
- Alderson, J. C., Haapakangas, E-L., Huhta, A., Nieminen, L., & Ullakonoja, R. (2015). The diagnosis of reading in a second or foreign language. New York and London: Routledge.
Cikkek
[szerkesztés]- Alderson, J. C., Brunfaut, T., & Harding, L. (2015). Towards a theory of diagnosis in second and foreign language assessment: insights from professional practice across diverse fields. Applied Linguistics, 36(2), 236-260. doi:[1]
- Harding, L., Alderson, C., & Brunfaut, T. (2015). Diagnostic assessment of reading and listening in a second or foreign language: elaborating on diagnostic principles. Language Testing, 32(3), 317-336. doi:[2]
- Alderson, J. C., Nieminen, L., & Huhta, A. (2016). Characteristics of Weak and Strong Readers in a Foreign Language. Modern Language Journal, 100(4), 853-879. doi:[3]
- Alderson, J. C., Brunfaut, T., & Harding, L. (2017). Bridging assessment and learning: a view from second and foreign language assessment. Assessment in Education: Principles, Policy and Practice, 24(3), 379-387. doi:[4]
- Kremmel, B., Brunfaut, T., & Alderson, C. (2017). Exploring the role of phraseological knowledge in foreign language reading. Applied Linguistics, 38(6), 848-870. doi:[5]
Jegyzetek
[szerkesztés]- ↑ Alderson - Lancaster University. lancaster.ac.uk, 2019. április 4.
- ↑ Charles Alderson - CV on the website of Lancaster University. lancaster.ac.uk, 2019. április 4.
- ↑ (2014. január 3.) „Alderson, C., Brunfaut, T., & Harding, L. (2015). Towards a Theory of Diagnosis in Second and Foreign Language Assessment: Insights from Professional Practice Across Diverse Fields” (english nyelven), Kiadó: Royal Anniversary Trust. DOI:10.1093/applin/amt046.
Fordítás
[szerkesztés]- Ez a szócikk részben vagy egészben a Charles Alderson című angol Wikipédia-szócikk ezen változatának fordításán alapul. Az eredeti cikk szerkesztőit annak laptörténete sorolja fel. Ez a jelzés csupán a megfogalmazás eredetét és a szerzői jogokat jelzi, nem szolgál a cikkben szereplő információk forrásmegjelöléseként.
