Kompetencia (pedagógia)

A pedagógia kompetenciafogalma készségek és képességek együttesét jelenti, melyek segítségével valaki problémamegoldásra képes egy adott területen, jelenti továbbá az illetőnek azt a hajlandóságát is, hogy a problémamegoldásra való képességét alkalmazza és kivitelezze. A fogalom magában foglalja az illető tudását, tapasztalatait éppúgy, mint személyes adottságait.

A kompetencia a döntést, kivitelezést, megvalósulást szolgáló képességrendszer.

A kompetencia összetevői

• ismeretek, tudás
• készségek-jártasságok
• személyes értékek
• attitűd
• személyiség
• motiváltság

Források

• Falus Iván: Didaktika; Nemzeti tankönyvkiadó, Bp. 2003

További információk

• Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet >> Tudástár >> A tanulás és tanítás helyzete >> A kompetencia 2009. június 17.
• Vass Vilmos: A kompetencia fogalmának értelmezése
• Az Európai Parlament és a Tanács ajánlása az élethosszig tartó tanuláshoz szükséges kulcskompetenciákról. Európai Bizottság, Brüsszel, 2005. PDF-formátum
• Erpenbeck, J., von Rosenstiel, L. (2003): Handbuch Kompetenzmessung: Erkennen, verstehen und bewerten von Kompetenzen in der betrieblichen, pädagogischen und psychologischen Praxis. Schäffer-Poeschel Verlag, Stuttgart.
• Dietrich Dörner: Problemlösen als Informationsverarbeitung. Kohlhammer, Stuttgart 1975
• Dieter Gnahs: Kompetenzen - Erwerb, Erfassung, Instrumente, Bielefeld 2007 ISBN 978-3-7639-1944-4
• Eckhard Klieme, Hermann Avenarius, Werner Blum, Peter Döbrich, Hans Gruber, Manfred Prenzel, Katharina Reiss, Kurt Riquarts, Jürgen Rost, Heinz-Elmar Tenorth, Helmut J. Vollmer: Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards: eine Expertise. BMBF, Bonn 2003
• Eckhard Klieme: Was sind Kompetenzen und wie lassen sie sich messen? In: Pädagogik (2004) Nr. 6, S. 10-13
• Andreas Körber: Grundbegriffe und Konzepte: Bildungsstandards, Kompetenzen und Kompetenzmodelle. In: Körber, Andreas; Waltraud Schreiber; Schöner, Alexander (Hrsg.): Kompetenzen Historischen Denkens. Ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik. Neuried: ars una, 2007, S. 54-86 ISBN 978-3-89391-788-4
• Johannes Reitinger: Unterricht - Internet - Kompetenz. Empirische Analyse funktionaler und didaktischer Kompetenzen zukünftiger PädagogInnen auf der Basis eines konkretisierten Handlungskompetenzmodells, Aachen 2007 ISBN 978-3-8322-6175-7
• „A kompetencia az ismeretek, képességek és attitűdök egysége”. OKtatáskutató és Fejlesztő Intézet, 2009. június 17. (Hozzáférés: 2013. november 1.)