Ugrás a tartalomhoz

Diane Larsen-Freeman

Ellenőrzött
A Wikipédiából, a szabad enciklopédiából
Diane Larsen-Freeman
Született1946. február 24. (78 éves)
Amerikai Egyesült Államok
Állampolgárságaamerikai
Foglalkozásanyelvész
IskoláiMichigani Egyetem (–1972)
KitüntetéseiKenneth W. Mildenberger Prize (2008)
Sablon • Wikidata • Segítség

Diane Larsen-Freeman (1946. február 24. –) amerikai nyelvész. Jelenleg (2019) a Michigan Egyetemen, Ann Arborban professor emeritus.[1] Alkalmazott nyelvészettel foglalkozik, a második nyelv elsajátításával, az angollal mint második vagy idegen nyelvvel, nyelvoktatási módszerekkel, tanárképzéssel és az angol nyelvtannal kapcsolatos munkájáról ismert, és a második nyelv fejlesztésének komplex/dinamikus rendszerekkel való megközelítésében végzett munkájáról híres.

Karrier

[szerkesztés]

Larsen-Freeman karrierjét Peace Corps önkéntesként kezdte, majd 1967-től 1969-ig a malajziai Sabah-ban tanított angol nyelvet.[2][3] 1972-ben diplomázott a Michigani Egyetemen, majd 1975-ben nyelvtudományi doktori fokozatot szerzett.[1]

Larsen-Freeman először a Los Angeles-i Kaliforniai Egyetem, majd a SIT Graduate Institute karán dolgozott.[1] 2002-ben visszatért a Michigani Egyetemre, hogy az Angol Nyelvi Intézetet irányítsa; emellett professzornak nevezték ki az Oktatási Iskolában és a Nyelvtudományi Tanszéken. 2012-ben visszavonult a Michigani Egyetemen, és emeritus pozíciót tölt be a Michigan Egyetemen, az Angol Nyelvi Intézetben, valamint az oktatás és nyelvészet területén, valamint a SIT Graduate Institute-ban.[4] Továbbra is aktív, és az angol nyelv felépítését valamint a második nyelv fejlesztését tanítja a Pennsylvaniai Egyetem Egyetemi Oktatási Iskolájának vendégtanácsadójaként.[5]

Larsen-Freeman kutatásaiban a második nyelv elsajátításával foglalkozik. Tanulmányozza az angol nyelvtant is. Larsen-Freeman 1997-es cikkében a komplex dinamikus rendszer elméletet használta az idegen nyelv fejlődésének magyarázatára. Az idegen nyelv tanulását komplex, nemlineáris, dinamikus folyamatnak tekinti.[1]

Larsen-Freeman öt évig a Language Learning folyóirat szerkesztője volt.[1]

1997-ben egy cikket írt, amelyben a komplex/dinamikus rendszerek elméletének alkalmazását javasolta a második nyelv elsajátításának tanulmányozására.[6] 2017-ben jelent meg tiszteletére a Komplexitás elmélete és nyelvi fejlődés (angolul: Complexity Theory and Language Development) című könyv.[7]

Bibliográfia

[szerkesztés]

Könyvek

[szerkesztés]
  • Larsen-Freeman, D. (Editor) (1980). Discourse Analysis in Second Language Research. Newbury House
  • Celce-Murcia, M., & Larsen-Freeman, D. (1983). The Grammar Book: An ESL/EFL Teacher's Course. Newbury House
  • Larsen-Freeman, D. (1986). Techniques and Principles in Language Teaching. Oxford University Press
  • Larsen-Freeman, D., & Long, M.H. (1991). An Introduction to Second Language Acquisition Research
  • Celce-Murcia, M., & Larsen-Freeman, D. (1999). The Grammar Book: An ESL/EFL Teacher’s Course (2nd edition). Heinle & Heinle
  • Larsen-Freeman, D. (2000). Techniques and Principles in Language Teaching (2nd edition). Oxford University Press
  • Larsen-Freeman, D. (Series Director) (2002). Olympic English. Mc-Graw Hill
  • Larsen-Freeman, D. (2003). Teaching Language: From Grammar to Grammaring. Heinle Cengage
  • Larsen-Freeman, D., & Cameron, L. (2008). Complex Systems and Applied Linguistics. Oxford University Press
  • Larsen-Freeman, D. (Series Director) (2008). Grammar Dimensions: Form, Meaning, and Use (Revised edition). National Geographic Learnin[1]
  • Ellis, N.C., & Larsen-Freeman, D. (Editors) (2009). Language as a Complex Adaptive System. Wiley-Blackwell
  • Larsen-Freeman, D., & Anderson, M. (2011). Techniques and Principles in Language Teaching (3rd edition). Oxford University Press
  • Larsen-Freeman, D., & Celce-Murcia, M. (2015). The Grammar Book: Form, Meaning and Use for English Language Teachers (3rd edition). National Geographic Learning/Cengage Publishing Company

Cikkek

[szerkesztés]
  • Larsen-Freeman, D.E. (1975). The acquisition of grammatical morphemes by adult ESL students. TESOL Quarterly, 9(4), 409-419.[2]
  • Larsen-Freeman, D. (1985). Overviews of theories of language learning and acquisition. In Issues in English Language Development, National Clearinghouse for Bilingual Education. ERIC: ED273145.
  • Larsen-Freeman, D. (1989). Pedagogical descriptions of language: Grammar. Annual Review of Applied Linguistics, 10, 187-195.[3]
  • Larsen-Freeman, D. (1991). Second language acquisition research: Staking out the territory. TESOL Quarterly, 25(2), 315-350.[4]
  • Larsen-Freeman, D. (1997). Chaos/complexity science and second language acquisition. Applied Linguistics, 18(2), 141-165.[5]
  • Larsen-Freeman, D. (2002). Making sense of frequency. Studies in Second Language Acquisition, 24(2), 275-285. [6]
  • Larsen-Freeman, D. (2004). Conversation analysis for second language acquisition? It all depends. The Modern Language Journal, 88(4), 603-607.[7]
  • Larsen-Freeman, D. (2006). The emergence of complexity, fluency, and accuracy in the oral and written production of five Chinese learners of English. Applied Linguistics, 27(4), 590-619.[8]
  • Ellis, N.C., & Larsen-Freeman, D. (2006). Language emergence: Implications for applied linguistics. Applied Linguistics, 27, 558-589.[9]
  • Larsen-Freeman, D. (2007). On the complementarity of chaos/complexity theory and dynamic systems theory in understanding the second language acquisition process. Bilingualism: Language and Cognition, 10(1), 35-37.[10]
  • Larsen-Freeman, D., & Freeman, D. (2008). Language moves: The place of "foreign" languages in classroom teaching and learning. Review of Research in Education, 32(1), 147-186.[11]
  • Larsen-Freeman, D., & Cameron, L. (2008). Research methodology on language development from a complex systems perspective. The Modern Language Journal, 92(2), 200-213.[12]
  • Larsen-Freeman, D. (2009). Teaching and testing grammar. In M. Long & C. Doughty (Eds.), The Handbook of Language Teaching. Blackwell.[13]
  • Ellis, N.C., & Larsen-Freeman, D. (2009). Constructing a second language: Analyses and computational simulations of the emergence of linguistic constructions from usage. Language Learning, 59(s1), 90-125.[14]
  • Larsen-Freeman, D. (2011). Key concepts in language learning and language education. In J. Simpson (Ed.), Routledge Handbook of Applied Linguistics.[15]
  • Larsen-Freeman, D. (2012). Complex, dynamic systems: A new transdisciplinary theme for applied linguistics? Language Teaching, 45(2), 202-214.[16]
  • Larsen-Freeman, D. (2012). From unity to diversity... to diversity within unity. English Teaching Forum, 50(2), 28-38.[17]
  • Larsen-Freeman, D. (2012). On the role of repetition in language teaching and learning. Applied Linguistics Review, 3(2), 195-210.[18]
  • Larsen-Freeman, D. (2012). The emancipation of the language learner. Studies in Second Language Learning and Teaching, 2(3), 297-309.[19]
  • Larsen-Freeman, D. (2013). Transfer of learning transformed. Language Learning, 63(s1), 107-129.[20]
  • Larsen-Freeman, D. (2015). Saying what we mean: Making the case for second language acquisition to become second language development. Language Teaching, 48(4), 491-505.[21]
  • Larsen-Freeman, D. (2015). Research into practice: Grammar learning and teaching. Language Teaching, 48(2), 263-280.[22]
  • The Douglas Fir Group. (2016). A transdisciplinary framework for SLA in a multilingual world. The Modern Language Journal, 16, 19-47.[23]
  • Larsen-Freeman, D. (2016). Classroom-oriented research from a complex systems perspective. Studies in Second Language Learning and Teaching, 6(3), 377-393.[24]

Díjak

[szerkesztés]
  • Kenneth W. Mildenberger-díj Lynne Cameron - nal a komplex rendszerekért és az alkalmazott nyelvészetért, a Modern Nyelvi Szövetség által odaítélt[8] (2008)
  • Kiemelkedő ösztöndíj és szolgálati díj, amelyet az Amerikai Alkalmazott Nyelvészeti Szövetség adományoz[9] (2011)
  • 50 és 50 között a TESOL vezetője, a TESOL Nemzetközi Szövetség által kiválasztva[10] (2016)

Jegyzetek

[szerkesztés]
  1. ↑ a b c d e Diane Larsen-Freeman - University of Michigan. University of Michigan, 2018. január 23. [2019. február 21-i dátummal az eredetiből archiválva]. (Hozzáférés: 2019. október 6.)
  2. ↑ Story: Diane Larsen-Freeman. Peace Corps 50 Years. University of Michigan Peace Corps Office. (Hozzáférés: 2018. június 22.)
  3. ↑ Sahr: TESOL Celebrates 50 Years of the Peace Corps: A Collections of Stories from RCPVs Who Are Also TESOL Members. TESOL International Association - TESOL Blog, 2011. október 26. [2018. június 22-i dátummal az eredetiből archiválva]. (Hozzáférés: 2018. június 22.)
  4. ↑ Diane Larsen-Freeman. SIT Graduate Institute. (Hozzáférés: 2018. június 22.)
  5. ↑ Educational Linguistics Division - Faculty. University of Pennsylvania Graduate School of Education. [2018. június 23-i dátummal az eredetiből archiválva]. (Hozzáférés: 2018. június 22.)
  6. ↑ Larsen-Freeman (1997. november 23.). „Chaos/complexity science and second language acquisition”. Applied Linguistics 18 (2), 141–165. o. DOI:10.1093/applin/18.2.141. 
  7. ↑ Ortega, L. Complexity Theory and Language Development: In Celebration of Diane Larsen-Freeman. John Benjamins. DOI: 10.1075/lllt.48 (2017). ISBN 9789027213389 
  8. ↑ Kenneth W. Mildenberger Prize Winners (angol nyelven). Modern Language Association. (Hozzáférés: 2018. június 22.)
  9. ↑ The Distinguished Scholarship and Service Award. American Association for Applied Linguistics. [2018. június 22-i dátummal az eredetiből archiválva]. (Hozzáférés: 2018. június 22.)
  10. ↑ Archived copy. TESOL International Association. [2017. június 6-i dátummal az eredetiből archiválva]. (Hozzáférés: 2018. június 22.)

Fordítás

[szerkesztés]
  • Ez a szócikk részben vagy egészben a Diane Larsen-Freeman című angol Wikipédia-szócikk ezen változatának fordításán alapul. Az eredeti cikk szerkesztőit annak laptörténete sorolja fel. Ez a jelzés csupán a megfogalmazás eredetét és a szerzői jogokat jelzi, nem szolgál a cikkben szereplő információk forrásmegjelöléseként.

További információk

[szerkesztés]
A lap eredeti címe: „https://hu.wikipedia.org/w/index.php?title=Diane_Larsen-Freeman&oldid=26642034”